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2.6直角三角形 教学设计(浙教版数学八年级上册)
2.6直角三角形 教学设计(浙教版数学八年级上册)
〖教学目标〗
◆1、体验直角三角形应用的广泛性,进一步认识直角三角形.
◆2、学会用符号和字母表示直角三角形.
◆3、经历“直角三角形两个锐角互余”的探讨,掌握直角三角形两个锐角互余的性质.
◆4、掌握“直角三角形斜边上中线等于斜边的一半”性质,并能灵活应用.
〖教学重点与难点〗
◆教学重点:“直角三角形的两个锐角互余”的性质及其应用在以后的几何学习中将得到广泛的应用, 是本节教学的重点.
◆教学难点:“直角三角形斜边上中线等于斜边的一半”性质的推导过程。
〖教学过程〗
一、复习引入:
1.三角形内角和.
2.等腰三角形及相关概念。
3.小学已学习的直角三角形知识。(直角三角形及相关概念-直角边、斜边等)
学生口答后引入课题。(板书课题:2 .5直角三角形)
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