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第1单元表内乘法(一)第5课时 3的乘法口诀 教案
第1单元表内乘法(一)第5课时 3的乘法口诀 教案(西师大版二年级数学上册)
一、情境引入
课件出示3人一组,共2组小朋友在跳绳。
引导:图上的小朋友在干什么?几个人一组?有几组?
学生观察图,教师指名回答。
提问:一共有几人?你能列出乘法算式吗?拥有哪句口诀?
指名回答。
(学情预设:学生列出3×2=6或2×3=6,两个算式应用“二三得六”这句口诀。)
教师:同学们真棒,利用我们学过的2的乘法口诀解决了问题, 今天我们来 继续学习3的乘法口诀。(板书课题。)
二、探究新知
1.理解图意,填补表格。
(1)追问:如果有3组,一共有几人?你是怎样 想的?
(教师边提问边利用课件出示情境图和表格。)
学生独立思考后教师指名口答,学生可能有以下几种想法:①3+3+3=9;②两组6人,三组比两组多一组,多了3人,6+3=9;③通过数人数得出共有9人。
教师根据学生的回答在表格“3组”对应“人数”栏上标上得数9。
用同样的方法引导学生算出4组、5组、6组各有几个小朋友,教师根据学生的回答把结果填在表格里。
(2)提问:从表格里你发现了什么?
学生通过观察、思考、交流得出:每一个不同的组数就对应着一个不同的人数。从左到右组数依次增加1,人数就 依次增加3。
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