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《2.11有理数的混合运算》课件+教学设计+同步随堂优测
【北师大版】2017年秋七年级数学上《2.11有理数的混合运算》课件+教学设计+同步随堂优测(含答案)
师生共同分析:观察题目中有乘法、减法运算,还有小括号.首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算,这样运算的步骤基本清楚了;带分数进行乘除运算时,必须化成假分数,最后再检查这个计算结果是否正确.
2.例3 计算:-10+8÷(-2)
2
-(-4)×(-3).
教师引导学生分析:观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算.
思考:容易看到8÷(-2)
2
,(-4)×(-3)是彼此独立的,可以首先分别运算,然后再进行加减计算.
检查计算结果是否正确.
首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些?然后再动笔完成解题过程.
三、归纳小结与作业
师:今天我们学习了有理数的混合运算,要求大家做题时必须遵循“观察―分析―写过程―检查”的程序进行计算.
四、布置作业
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