【北师大版】2017年秋七年级数学上《1.4从三个方向看物体的形状》课件+教学设计+同步随堂优测（含答案）  
教学设计
一、图片观察，思考角度
教师：看投影片，请指出下列各幅图分别是哪位同学看到的？
【例1】桌上放着一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察．
请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的．
生：第一幅图是乙看到的，第二幅图是丁看到的，第三幅图是丙看到的，第四幅图是甲看到的．
师：完全正确！同学们应用生活经验解决了问题．
二、合作探究，问题深化
师：看下面的图片，想一想，哪幅图是小华看到的，哪幅图是小彬看到的？
小王：第(3)幅图是小华看到的，第(5)幅图是小彬看到的．
师：回答得真不错！如果想同时看到杯子和乒乓球，那么他们应该站在什么位置？
小鹏：从上面看，从正面看，稍微斜一点看．
师：刚才我们做了、看了，现在你能不能举一些生活中从不同角度观察同一对象的实例呢？
小华：从不同的方向看一个人，看到的五官不一定相同．
小琳：美术课，老师叫我们去写生，从不同方向画同一个物体或景色．
小萍：达芬奇画鸡蛋，他从不同的方向看，画出来的鸡蛋不一定相同．
师：太精彩了！
三、三视图
师：今天，所有同学表现得都棒极了，说的答案都很有道理．在数学上，我们把从观察者的角度，正面看到的图叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图．接下来，我们来看正方体的三视图．

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