人教版初中数学九年级上册《24.1.4圆周角》课件+教案+学案+达标测试
本节课首先设计了一个问题情境,展示了圆心角与圆周角的位置关系,引出圆周角的概念.然后通过测量、猜想,得出同弧所对的圆周角等于圆心角的一半的结论.接着通过让学生折纸,观察与思考,利用分类讨论的思想方法,分三种情况给出系统的证明及思维过程.至此我们利用迁移、转化的思想方法化未知为已知,将圆周角的问题转化为圆心角来求解.其后为进一步探索圆周角的其他性质,我们又以设置的问题为导线,将学生带入到教学活动中,同时再次通过交流、讨论、合作、归纳出圆周角定理的三个推论,并运用它们进行解题,实现从认识到应用的转化.