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浙教版七年级上数学《1.1从自然数到有理数》课件+教案
浙教版七年级上数学《1.1从自然数到有理数》课件+教案
二、提问复习
问题1:先请同学们回忆小学里学过的自然数,哪一些数属于自然数?你了解自然数最初是怎样出现的吗?
注意:自然数从0开始.
问题 2:你知道自然数有哪些作用?
(让学生思考、讨论后来回答,教师提示补充)
自然数的作用:
①计数 如:51枚金牌,是自然数最初的作用;
②测量 如:小明身高是168厘米;
③标号和排序 如:2008年,金牌榜第一.
注意:基数和序数的区别.
(因为自然数在小学里已经非常熟悉,因此教师以提问的形式,帮助学生回忆有关知识)
三、做一做(多媒体显示,学生独立思考完成后,请学生回答)
下列语句中用到的数,哪些属于计数?哪些表示测量结果?哪些属于标号和排序?
(1)、 2002 年全国共有高等学校2003所;
(2)、小 明哥哥乘1425次列车从北京到天津;
(3)、香港特别行政区的中国银行大厦高368米,地上70层,至1993年为止,是世界第5高楼;
(4)、 信封上的邮政编码321407;
(5)、今天的最高气温是35℃
(补充2小题,加强巩固自然数的作用)
四、小组讨论
问题1:我们知道小学里先学自然数再学分数,但你了解分数是怎样产生的吗?你能用自然数表示四人均分一个西瓜,每人可得多少西瓜吗?
(用分配等实际问题说明自 然数还不能满足实际需要,使学生了解分数产生的必要性和必然性)
问题2:在解答下列问题时,你会选用分数和小数中的哪一类数?为什么?
⑴小华和她的7位朋友一起过生日,要平均分享一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?
⑵小明的身高是168厘米,如果改用米作单位,应怎样表示?
(让学生说说为什么,使学生理解什么时候用分数,什么时候用小数,关键是怎样方便简单)
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