新北师大版七年级下《5.4利用轴对称进行设计》教学设计
新北师大版七年级下《5.4利用轴对称进行设计》教学设计
三、板书设计
1.如何由一个平面图形得到它的轴对称图形
2.利用轴对称设计图案
本节课尽量创设与学生生活环境、知识背景相关的教学情境,以生动活泼的形式呈现有关内容.重视动手操作,实践探究,但如果只有操作,而没有数学体验,数学课很容易上成劳技课,所以本节课的设计在重视活动的同时,又重视知识的获取.因为动手操作的目的本身就在于更直观地发现新知识.练习的设计具有一定的层次性,使不同的学生在学习数学的过程中得到不同的发展