新北师大版七年级下《4.4尺规作三角形》教学设计
方法总结:已知三角形三边的长,根据全等三角形的判定“SSS”,知三角形的形状和大小也就确定了.作三角形相当于确定三角形三个顶点的位置.因此可先确定三角形的一条边(即两个顶点),再分别以这条边的两个端点为圆心,以已知线段长为半径画弧,两弧的交点即为另一个顶点.
变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第4题
三、板书设计
1.已知两边及其夹角作三角形
2.已知两角及其夹边作三角形
3.已知三边作三角形
本节课学习了有关三角形的作图,主要包括两种基本作图:作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角.作图时,鼓励学生一边作图,一边用几何语言叙述作法,培养学生的动手能力、语言表达能力
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