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数学教案
扬州市江都区浦头中学苏科版八年级数学上1.1全等图形教案
扬州市江都区浦头中学苏科版八年级数学上1.1全等图形教案
教学设计:
欣赏图片P6师:观察下列各组中的图形有怎样的关系?
思考问题1:日常生活中,你见过这样的图案吗?
问题2:这些图案有哪些共同特征?
能完全重合的图形叫做全等图形(congruent figures).
举出生活中全等图形的实例
思考形状相同能不能叫做全等图形?为什么?全等图形的形状和大小都相同.
交流
P7找出下列图形中的全等图形.
师:你能说明全等的理由吗?
操作
问题1:观察图中三组全等图形,在各组图形中,第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的?
问题2:请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形.
师:要确定第3个图形,你应该首先确定哪几个点,怎样确定?
尝试
1.找出图中的全等图形.
2.请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.
拓展
你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗?三个、四个、六个呢?
小结
老师提出问题:
1.本课我们探讨了什么问题?
2.得到了什么结论?
3.掌握了什么方法?
基础知识:
1.全等图形的相关概念.
2.全等图形的基本特征.
基本思想方法:
通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程.
作业
1.习题1.1第1、2题
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