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数学教案
负数的认识(一)导学案(黄石市马家嘴小学六年级下)
负数的认识(一)导学案(黄石市马家嘴小学六年级下)
教学过程
教学步骤
一温故互查
以2人小组复述下列内容)
“上学期转来4人”,和“本学期转走4人”是两种相反意义的量;“二月份盈利1500元”和“三月份亏损500元”也是两种相反意义的量。根据上述事例,请你和同桌试着说出几组相反意义的量。
表示的意义即相反意义的两种量
二、设问导读
1、如何用数学方式来表示相反意义的量呢?试着写出表示方法。
1)16℃记作( )℃;零下16℃记作( )℃。
2)“存入2000元”记作( )元;“取出存入500元”记作( )元。
2、+4读作( ),-4读作( ),+4也可以写作( )。
3、0是正数还是负数?为什么?
4、(1)比海平面高8844米可以记作( )米;比海平面低155米可以记作( )米。
(2)请你说出三个正数与三个负数。
正数:( )
负数:( )
0不是正数也不是负数
明确具有相反意义的量的特征:(1)有两个量 (2)有相反的意义
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