盐城市神州路初级中学九年级上3.4方差导学案
【学习目标】
1.经历刻画数据离散程度的探索过程,感受表示数据离散程度的必要性.
2.知道极差、方差的意义,会计算一组数据的极差与方差.
【导学提纲】
1.某日在不同时刻测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:
0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00
乌鲁木齐 10°c 14°c 20°c 24°c 19°c 16°c
广州 20°c 22°c 23°c 25°c 23°c 21°c
(1)乌鲁木齐和广州的气温的最大值、最小值各是多少?
(2)两地区某日的气温极差是多少?
2.质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只,对这些乒乓球的直径进行了检测,结果如下(单位:mm)
A厂: 40.0, 39.9, 40.0, 40.1, 40.2, 39.8, 40.0, 39.9, 40.0, 40.1
B厂: 39.8, 40.2, 39.8, 40.2, 39.9, 40.1, 39.8, 40.2, 39.8, 40.2
思考探索:
(1)分别计算它们的平均数都是40 ,A厂数据的极差是________,B厂数据的极差是________.
(2)将上面两组数据绘制成下图,你能发现哪组数据较稳定?
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