12999学习资源网手机版
导航
数学试卷
数学教案
数学课件
计划总结
竞赛试卷
英语试卷
英语课件
英语教案
英语高考
英语中考
数学高考
数学中考
初中科学
初中物理
数学备课
英语备课
首页
>>
数学课件
5.4一元一次方程的应用(第3课时)同步习题精讲课件
2014年秋浙教版七年级数学上5.4一元一次方程的应用(第3课时)同步习题精讲课件(堂堂清+日日清)
1.(4分)某商品每件的标价是330元,按标价的八折销售时,仍可获利10%,则这种商品每件的进价为( )
A.240元 B.250元
C.280元 D.300元
2.(4分)在一次美化校园的活动中,先安排32人去拔草,18人去植树,后又派25人去支援他们,结果拔草的人数是植树人数的2倍,那么支援拔草和植树的人数分别有多少?若设支援拔草的有x人,则下面列出的方程正确的是( )
A.32+x=2×18 B.32+x=2(43-x)
C.57-x=2(18+x) D.57-x=2×18
10.(10分)某地为了打造风光带,将一段长为360 m的河道整治任务由甲、乙两个工程队先后接力完成,共用时20天,已知甲工程队每天整治24 m,乙工程队每天整治16 m.求甲、乙两个工程队分别整治了多长的河道?
17.(12分)一家奶制品厂现有鲜奶9 t,若在市场上直接销售鲜奶,每吨可获利500元;若将这批鲜奶制成酸奶销售,则加工1 t鲜奶可获利1200元;若制成奶片销售,则加工1 t鲜奶可获利2000元.该厂的生产能力是:若专门生产酸奶,则每天可用去鲜奶3 t.若专门生产奶片,则每天可用去鲜奶1 t.由于受人员和设备的限制,酸奶和奶粉两种产品不能同时生产,为了保证产品的质量,这批鲜奶必须在4天内全部销售或加工完毕.为此,该厂设计了两种方案:方案一:尽可能制成奶片,其余的直接销售鲜奶.方案二:将一部分制成奶片,其余的制成酸奶销售,并恰好4天完成.你认为哪种方案获利较多?
下载地址:
点击本地免费下载
相关内容
浙教版七年级数学上《5.4一元一次方程的应用》分层训练含答案
浙教版七年级上《实际问题与一元一次方程》课后练习(四)含答案
浙教版七年级上《实际问题与一元一次方程》课后练习(三)含答案
浙教版七年级上《实际问题与一元一次方程》课后练习(二)含答案
浙教版七年级上《实际问题与一元一次方程》课后练习(一)含答案
浙教版七年级上5.4一元一次方程的应用同步练习(三)含答案
浙教版七年级上5.4一元一次方程的应用同步练习(二)含答案
浙教版七年级上5.4一元一次方程的应用同步练习(一)含答案
浙教版七年级上5.4一元一次方程的应用课件+巩固练习
浙教版七年级上数学5.4一元一次方程的应用(4)参考教案
【返回顶部】
【电脑版】
浙ICP备13000700号-2