新北师大版四年级上册数学《温度》教学设计
教学目标：
1、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。
2、会比较两个零下温度的高低。
教学重难点：会比较两个零下温度的高低
教学过程：
一、谈话导入
师：昨天布置的作业是对全国一些大城市的气温进行调
查，谁能说说你的调查方法与调查结果。
二、讲授新课
师：大家用不同的方法进行了调查并记录了一些城市的温度。有一位同学发现了零下12度写成了12℃。谁还有类似的发现。
同学们谁能说说12℃。代表的意思。零下12度表示比零度还要低12度。
师:现在请小组内同学之间互相比较各自记录的温度的高低。
三、课堂练习
1、说一说5℃与20℃哪个温度低。
2、看图回答问题
⑴上海于天津,哪个城市温度高?
5℃（   ）2℃ 
⑵天津与青岛,哪个城市温度高?
⑶长春与天津,哪个城市温度低。
⑷把4个城市的温度从高到低排列出来,并说说你是怎样比较的。
四、小结
教师对本课的学习进行简单的总结，通过本节课的学习同学
们初步认识了生活中的负数可见我们生活中处处有数学。
       
板书设计：
                          温 度                                              
            2℃（  ）5℃          1℃（  ）0℃ 
           0 ℃（  ）─2℃       D2℃（   ）D5℃

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