浙教版数学七年级上册2.6有理数的混合运算教案
教材分析:为体现新课标的要求,减少运算的繁琐,增加学生探究创新能力的培养,混合计算的步骤锐减,增加学生喜闻乐见的“二十四”点游戏。
教学目标;
[知识与技能]
1、掌握有理数混合运算法则,并能进行有理数的混合运算的计算。
2、经历“二十四”点游戏,培养学生的探究能力
教学重点:有理数混合运算法则。
教学难点:培养探索思维 方式。
教 学流程:运算法则→混合运算→探索思维。
教学活动过程设计:
一、生活应用引入:
[师]我们已学过哪种运算?
[生] 乘方、乘、除、加、减五种。
[师]这五种运算顺序怎样呢?请看实例 :
一圆形花坛的半 径为3m,中间雕塑的底面是边长为1.2m的正方形。你能用算式表示该花坛的关际种花面积吗?这个算式有哪几种运算?应怎样计算?这个花坛的实际种化面积是多少?
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