苏州市振华中学校七年级上2.4绝对值与相反数(1)教学设计
教学目标
1.能说出一个数的绝对值与相反数的意义;
2.会求已知数的绝对值与相反数;
3.会用绝对值比较两个负数的大小;
4.经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系.
教学重点
1.一个数的绝对值与相反数的意义;
2.求已知数的绝对值与相反数;
3.用绝对值比较两个负数的大小.
教学难点 绝对值与相反数的意义.
教学过程(教师)
小明家在学校正西方3 km处,小丽家在学校正东方2 km处,他们上学所花的时间与各家到学校的距离有关.
你会用数轴上的点表示学校、小明家、小丽家的位置吗?
绝对值
做一做:用数轴上的点表示学校、小明家、小丽家的位置.
1.画数轴,用数轴的原点O表示学校的位置,规定向东为正,数轴上的1个单位长度表示1km;
2.设点A、点B分别表示小明家、小丽家,则点A在原点O左侧且到原点O的距离为3个单位长度,点B在原点O右侧且到原点O的距离为2个单位长度.
数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.
请你结合数轴,根据定义说出-3、2、0的绝对值.
下载地址:
相关内容