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数学教案
3.2数一数(二)教学设计(表格式)2014年北师大版二年级下
3.2数一数(二)教学设计(表格式)龙凤区第五小学2014年北师大版二年级下
二、探究新知
1.观察立方体。
数一数:一个大立方体中有多少个小立方体?
请学生说一说是怎么数的。
2.一个大立方体中有1000个小立方体,这儿有10个大立方体,共有多少个立方体呢?根据学生所说,师生共同数一数。
3.小结并板书。
一千一千地数,10个一千是一万。
“万”也是一个计数单位,它和千是相邻的计数单位,千位在左起第四位,万位在左起第五位。
(1)请学生指出计数器上的千位、万位。
(2)教师拨一千,学生数一千,直到拨10个一千,学生数一万。
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