9.1抽签方法合理吗教学案+课堂作业(南沙初中九年级下)
学习目标:
(1)经历抽签的探索过程,感受抽签方法;
(2)通过探索,总结“先抽的人与后抽的人”中签的概率是否一样;
(3)探索和经验总结,抽签的方法是合理的。
学习过程:
一、创设情境:
问题一:有一张电影票,小明和小丽用抽签的方法来决定谁可以去看电影,于是准备了两张相同的小纸条,一张上面是“去”,另一张上面是“不去”,谁抽到“去”,则这个人就去看电影,这种方法公平吗?
问题二:我们用抽签的方法从3名同学中选一名去参加某音乐会。事先准备三张相同的小纸条,并在1张纸条画上记号,其余2张纸条不画。把3张纸条放在一个盒子中搅匀,然后让3名同学去摸纸条,这种方法公平吗?
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