课题	统计
课时	1	班级	六（5）	编写者	黄爱萍
一、教材内容分析
1. 课文第68页的例1、例2，练习十一相应的练习。 2．本课所学知识不是统计学里的新知识，而是综合以往所学知识解决生活实际问题。 3．在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．使学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。 2．经历描述和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，提高制作统计图的技能。 3．能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
三、学习者特征分析
在学习本节内容之前，学生已经认识了统计的知识，而是综合以往所学知识解决生活实际问题。教学中引导学生仔细观察，发现问题，给学生提供充分的思维空间，并以辩论的方式让学生充分讨论交流,从而体验探索成功的快乐,激发学生的学习兴趣。学会学习方法，获得学习经验。
四、教学策略选择与设计
复习铺垫，引导学生逐步探究。学生独立思考与合作探究并举。

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