课题 |
数的认识(一) | ||||
课时 |
1 |
班级 |
六(5) |
编写者 |
黄爱萍 |
一、教材内容分析 | |||||
1. 六年级下册第76~77页。
2.这节课是在小学阶段所学数的基础上进行的一次系统、全面的回顾与整理,主要复习整数、小数、分数、百分数等数的意义以及它们的联系和区别,为以后进一步复习数的性质和运算打下基础。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1、通过整理和复习,使学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数等数的意义,理清各数之间的联系,形成知识网络。
2、感受数在日常生活中的作用,会用数表示事物并进行交流。
3、经历学习和解决问题的过程,发展学生的数感,培养学生的自主探究、归纳概括的能力。 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境,切忌空泛。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。
一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。 |