课题 |
邮票中的数学问题 | ||||
课时 |
第1课时 |
班级 |
六八班 |
编写者 |
陈瑾 |
一、教材内容分析 | |||||
本课是一节数学实践活动课,通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动,让学生熟悉、了解并巩固所学的组合知识,培养学生调查能力、收集处理信息能力和归纳、推理能力,让学生感受数学与生活的密切关系。为扩展学生的知识面,培养学生的数学综合知识提供了一个很好的机会。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1、通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动,让学生熟悉、了解、巩固所学的邮票组织知识。
2、培养学生调查能力、处理信息能力和归纳、推理能力。
3、让学生感受数学与生活的密切联系。 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
六年级的学生具有一定的思维能力和理解能力,通过操作、讨论、类比联想、观察比较、归纳总结等在效展开智力活动,促使学生主动地参与到方法的探寻过程 |