课题 |
分数和分数单位 | ||||
课时 |
1 |
班级 |
五 |
编写者 |
王静 |
一、教材内容分析 | |||||
教材练习11的5-9,通过一组实际问题开展练习。使学生初步了解在现实生活中的要用,其中9里蕴含“分子相同,分母大小与分数值大小之间的关系”可先独立涂色,再结合图观察比较,尝试发现规律。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1.进一步理解分数的意义,掌握分数的概念,并练习具体情境说出分数的意义。.
3.培养解决问题的能力。.
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三、学习者特征分析 | |||||
学生在三年级上学期已经初步认识分数,知道分数各个部分的名称,会读写、简单的分数,会比较等,为本课知识打下基础。需要学生的抽象思维能力有一定基础。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
本课教材为师生提供丰富的教学资源,教学时应充分利用,注意引导学生观察发现、归纳概括,以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。 | |||||
五、教学环境及资源准备 | |||||
习题幻灯片,小圆片,糖块等 |