课题 |
简单的数据分析(二) | ||||
课时 |
1课时 |
班级 |
三 |
编写者 |
林晶 |
一、教材内容分析 | |||||
人教版三年级下册P39例2,练习十第3~5题。
例2通过一个服饰统计表提供了某一小组学生身高、体重的数据,让学生根据统计表完成条形统计图,教材提供了一种新的条形统计图。以前学生所见的条形统计图表示数量的轴上,每一格表示的数量单位都是相同的。但在这两个条形统计图的纵轴上,起始格和其他格表示的数量是不同的。新教材注重培养学生自主探索、合作交流的能力。。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
知识与技能:巩固学生对统计图的认识,使学生能够根据统计数据进行简单的分析,通过分析数据获得新的信息,提高学生的分析能力。
过程与方法:通过学生经历对数据的整理和分析的过程,掌握分析数据的方法。
情感态度与价值观:培养学生能正确地、全面地看问题的能力和与人合作的精神。 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识,会看统计图表,并能根据统计图表进行简单的数据分析。所以在教学时,充分利用学生的知识基础,尽量让学生通过自主探索、合作交流,估计能达到教学目标。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
教法:引导学习与引导探究相结合
学法:尝试学习法。 |