课题 |
解决问题 | ||||
课时 |
第四课时 |
班级 |
二年3、4班 |
编写者 |
杨文娜 |
一、教材内容分析 | |||||
课本P54~56页例2、3,练习十二第1~3题 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1、通过学生动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相依关系。
2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。
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三、学习者特征分析 | |||||
学生平时缺少独立思考和合作交流的习惯, 培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯是势在必行的。
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四、教学策略选择与设计 | |||||
1、通过学生动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相依关系。
2、初步学会用转化的方法来解决求“一个数另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,学会用转化的方法解决该类问题。
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五、教学环境及资源准备 | |||||
主题图、实物投影
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