课题	位置与方向（例1、2）
课时	1	班级	四一  四三	编写者	侯峥
一、教材内容分析
本节课重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。难点：对任意角度具体方向的准确描述。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1. 知识与技能 ： 通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2.      过程与方法：能根据任意方向和距离确定物体的位置 3.    情感态度与价值观：发展学生的空间观念。
三、学习者特征分析
学生在前面的学习中，已经认识了东南西北灯位置与方向的知识，掌握了在平面图上确定位置与方向的方法，还认识了角，学会了测量教的大小，测量线段的长短，为本单元的学习打下了基础。
四、教学策略选择与设计
创设情境，质疑引导，自主探究，操作体验。
五、教学环境及资源准备
课件，直尺，量角器。

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