课题 |
练习课 | ||||
课时 |
1 |
班级 |
四一 四三 |
编写者 |
侯峥 |
一、教材内容分析 | |||||
本节课进一步巩固四则运算的运算顺序,提高学生的计算能力,进一步巩固运用四则运算解决实际问题,提高学生解决问题的能力。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1. 知识与技能 使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2. 过程与方法让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3. 情感态度与价值观使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
大致能掌握四则运算的运算顺序。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
质疑引导,举例演示,独立思考,小组合作交流 | |||||
五、教学环境及资源准备 | |||||
课件。 |