课题 |
0的运算(例6) | ||||
课时 |
1 |
班级 |
四一 四三 |
编写者 |
侯峥 |
一、教材内容分析 | |||||
本节课,重点是要进一步掌握四则运算的运算顺序小组合作归纳整理,练习体验。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1. 知识与技能 使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。
2. 过程与方法 经历知识的探究和应用过程,体验合作探究,应用反馈的学习方法
3. 情感态度与价值观:感受数学知识间的内在联系,体会数学知识的逻辑之美 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
学生以前接触过,有关0的加减乘除计算,而通过计算练习,总结归纳有关0的运算中0不能作除数。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
情境引导,举例讲解,小组合作,练习体验 | |||||
五、教学环境及资源准备 | |||||
课件。 |