课题 |
练习课 | ||||
课时 |
1 |
班级 |
四一 四三 |
编写者 |
侯峥 |
一、教材内容分析 | |||||
进一步理解和掌握没有括号算式的运算顺序,提高计算能力。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1. 知识与技能 使学生进一步掌握没有括号的两步三步运算的运算顺序;
2. 过程与方法让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法
3. 情感态度与价值观学会用两步计算的方法解决一些实际问题;使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
学生已经对混合运算有了一定的理解和认识,学会用列综合算式的方法解决问题。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
设计不同形式的训练,引导学生逐步提高
独立练习,小组合作竞赛,合作讨论交流。 | |||||
五、教学环境及资源准备 | |||||
课件,口算卡片。 |