北师大八年级上《谁的包裹多》教案
教学目标
知识与技能
了解二元一次 方程、二元一次方程组及其解等有关概念,并会判断一组数是不是某个二 元一次方程组的解.
过程与方法
通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识.
情感态度与价值观
对学生进行数学来源于生活服务于生活的教育.
教学重点
二元一次方程组的含义。
教学难点
判断一组数是不是某个二元一次方程组的解,培养学生良好的数学应用意识.[来源:学科网]
教学准备
多媒体课件
教学过程
第一环节:情境引入(10分钟,学生理解题意 ,思考解决问题的手段,小组讨论)
内容:
(一)情境1
实物投影,并呈现问题:在一望无际的呼伦贝尔大草原上,一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着,老牛喘着气吃力地说:“累死我了”,小马说:“你还累,这么大的个,才比 我多驮2个.”老牛气不过地说:“哼,我从你背上拿来一个,我的包裹就是你的2倍!”,小马天真而不信地说:“真的?!”同学们,你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢?
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