北师大八年级上《中心对称图形》教案
教学目标：
知识与技能：会 判断一些常见图形是否 是中心对称图形。会判断生活中的一些图案，图标是否具有中心对称性
过程与方法：经历观察发现中心对称图形的有关概 念以及性质的过程，理解中心对称图形的概念和性质。
情感态度与价值观：学会运用数学眼光分析身边事物的能力。培养审美能力。
教学重点：理解中心对称图形的定义及其性质
教学难点：理解中心对称图形的定义，会判断哪些图形是中心对称图形
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一环节：学生课前收集一些图案，图标等。（3分钟，学生欣赏图案，感受身边的中心对称图形）
以4人合作小组为单位，开展收集图案活动：
（1）美丽图案
（2）各车的标志
（3）商标
第二环节：情境引入（2分钟，学生观察、辨别图形）
在学生 收集到的图案中，首先请学生先选择出是轴对称图形的图案，与学生共同回顾轴对称图形 的知识。然后，教师挑出具有另一种对称性的图案（中心对称的），引入课题。
第三环节：学习新知（20分钟，学生观察、理解、识记，小组合作探究）
1．探究活动：平行四边形ABCD
运用电脑演示下列过程：连结对角线AC,BD交点为O，确定原来平行四边形的位置，然后使它绕着点O旋转180°。
2．提出问题：（1）此时的平行四边形是否与原来的图形重合？
             （2）旋转中心，旋转角各是多少？
             （3）为什么旋转后的平行四边形会与原平行四边形重合？

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