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求一个数是另一个数的几分之几导学案(苏教版五年级下)
求一个数是另一个数的几分之几导学案(苏教版五年级下)
导学内容:P39-42,例4、例5(求一个数是另一个数的几分之几)、试一试 、练一练、练习七9―14题。
导学目标:
1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
2、体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。
3、增强学生学习数学的兴趣,培养自信心。
导学重点:进一步了解分数的意义。
导学难点:探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
一、预习学案
1、同桌相互举出一些分数,说明意义,并说说是真分数还是假分数。
2、画图表示分数3/4 和 4/7。
3、贴出:红彩带 黄彩带
问:从图中你知道了什么? 能提出什么问题?
结合学生回答,揭示,今天我们来研究一个数是另一个数的几分之几?
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