课题:统计 |
本课初备 |
课时 |
共1 课时,本课第1课时 |
个人复备栏 | |
周兆发 | |||||
教学目标:
1.通过自己喜爱的情境学习数据整理,对身边与数学有关的事物有好奇心,感知数学在生活中的应用。
2.经历数据整理的过程,学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据,初步认识象形统计图和统计表,能从中获得简单统计的结果。
3.能进行有序观察和有条理地思考,体验与同伴的合作。 |
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重点难点:
1. 使学生感受数据的整理过程,初步认识象形的统计图和统计表,能从中获得简单的统计结果。
2. 指导学生认识象形的统计图和统计表 | |||||
课前准备:
实物投影仪,剪下书中附页的花,4只小狗图片,5只小猴图片,3只小猪图片 | |||||
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1.让学生回忆家中一些喜庆日子,如自己过生日一般都来哪些客人,说说过生日时的场景,以便引起学生的兴趣。
2.由学生喜欢的童话故事引入,提出问题。
讲述:今天是森林王国中大象的生日,大象家来了许多客人,祝贺大象生日快乐,它们还拿着生日礼物――鲜花,(贴教学挂图)我们来看一看,大象家来了哪些客人?送给大象哪几种花?
二、主动探索,体会领悟
1.提出问题。
大象家的客人排得很乱,不容易看出来有多少,用什么办法能知道来了哪些客人,各有几个呢?
2.分类整理。
先分组活动,再组织全班交流。
(1)先把客人分成小狗、小猴、小猪三类。
(2)分别给小狗、小猴、小猪排队,排队的方法是在主题图上找一个什么动物,就贴一个这种动物的头像。直到把主题图中的动物都找完。
(3)根据排好的头像数一数每种动物各来了多少只,把数目填在括号里。
3.分析数据。
让学生说一说你知道了什么。
三、巩固深化,应用拓展
1.分小组整理各种鲜花的朵数。
(1)讲述:客人们给大象送来了哪几种颜色的花,各有几朵呢,课本已经把这些花印在了附页上,请大家把附页里的花剪下来,分类贴在课本上。
(2)分组讨论:从图中知道了什么?把每种花的朵数填在表└窭铩*
(3)组织全班交流,启发学生提出并回答一些简单的问题,(如哪种花最多?哪种花最少?你还知道些什么等)给予评价。
2.引导学生完成“想想做做”。
(1)以小组为单位,说明题目的要求,让学生自己动手剪一剪、摆一摆。
(2)组织学生交流各小组统计的结果,让学生提出并回答一些简单的问题。(喜欢吃哪种水果的人最多?吃哪种水果的人最少?你还知道什么?)
3.想一想,说一说。
(1)今天我们帮大象统计了来的客人,送的鲜花,大象非常高兴。同学们,你们再帮大象想一想,怎样给客人们准备午餐呢?
让学生说出各自的想法,给予评价。
(2)回家后把今天大象过生日的故事,讲给爸爸妈妈听一听。 | |||||
板书设计:
小狗 小猴 小猪
()只 ()只 ()只 | |||||
练习设计:
选用课时作业 | |||||
教后记: | |||||
参加备课人员 |
周兆发 赵培 陈增英 郭如贤 魏玉珍 徐攀芳 |