课题:找规律 |
本课初备 |
课时 |
共3课时,本课第3课时 |
个人复备栏 | |
周国信 | |||||
教学目标:
1、使学生进一步认识日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及类似现象中简单数学规律的过程。
2、引导学生学会运用发现的规律解决相关的实际问题,激发学生解决问题的执情,进一步感受数学与生活的密切联系。 |
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重点难点:
激发学生解决问题的热情,提高能力。 | |||||
课前准备:
小黑板 | |||||
教学过程:
一、判断:
1.把一根木料据6次,能据成6段。( )
2、一个圆形池塘,周长100米,每隔5米栽一棵柳树,需要树苗20棵。( )
3、一条走廊长28米,每隔4米放一盆花,要放花的盆数一定是8盆。( )
二、解决问题:
1、在长300米的一条路上,从头到尾每隔6米栽一棵树,需要准备多少棵树?
有10个小朋友排成一横行做操,每相邻的两个小朋友之间相隔2米,做操的队伍长多少米?
3、广场上的大钟4时敲响4下,6秒钟敲完。12时敲响12下,需要多长时间? | |||||
板书设计:
找规律 | |||||
教后记: | |||||
参加备课人员 |
周为国 赵硕春 周国信 时年山 万林根 |