年 级 |
四年级 |
课 题 |
加法运算律 | ||||
上课教师 |
董俊玲 |
第 一 单元(组) |
第四课时 |
课型 |
新授 | ||
教学目标 |
结合具体情境,在解决问题过程中逐步学会概括加法结合律、交换律并能用字母表示,并能用加法定律进行简单的计算。 | ||||||
教学重 难点 |
理解字母表示数的意义,学会用字母表示数 | ||||||
课前小研究设计 |
黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的,平均每年新增陆地25南平方千米。目前,面积已经达5450平方千米。 | ||||||
教
学
过
程 |
一、情境引入:(出示情景图)
同学们,今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图,你知道了哪些信息?根据图中的信息,你能提出什么数学问题?
二、合作探究:
1、黄河流域的面积约是多少万平方千米?谁会解答?
学生根据图中信息独立列式。
2、黄河全长约多少千米?可以怎样算?
3、观察这两组算式,你有什么发现?小组研讨,汇报交流
4、这是一个规律吗?想办法验证一下。
5、师生小结: |
个人补充意见 | |||||
教学过程 |
6、学习了加法结合律,加法中还有其他的规律吗?请完成课本14页中间的填空,然后观察,看有什么发现?
7、师生小结:
三、随堂练习
课本15页第1题。
四:课堂总结:
通过本课的学习,你想对同学们说些什么? |
个人补充意见 | |||||
练习题设计 |
课本第15页:1 |
| |||||
设计板书 |
用字母表示数 |
| |||||
作业布置 |
课本 第5页2、3 |
| |||||
课后反思 |
|
|