年级 |
二年级 |
课题 |
信息窗3 | ||||
上课教师 |
刘启凤 |
第一单元(组) |
课时 |
3 |
课型 |
新授 | |
教学目标 |
在具体情境中进一步体会乘法的意义,感受乘法中0与生活的联系;探索并掌握0的乘法计算方法,体会算法的多样化。培养、解决简单问题的意识和能力。 | ||||||
教学重难点 |
进一步体会乘法的意义,感受乘法中0与生活的联系 | ||||||
前置自学提纲设计 |
1+1=()×()=() 0+0=()×()=()
1+1+1=()×()=() 0+0+0=()×()=()
1+1+1+1=()×()=() 0+0+0+0=()×()=()
1+1+1+1+1=()×()=() 0+0+0+0+0=()×()=()
1+1+1+1+1+1=()×()=() 0+0+0+0+0+0=()×()=()
1+1+1+1+1+1+1=()×()=()0+0+0+0+0+0+0=()×()=()
你发现了什么? | ||||||
教
学
过
程 |
一、复习:
1、填一填
3+3+3+3=()×()
7+7+7=()×()
5+5+5+5+5+5=()×()
6+6+6+6+6=()×()
(说一说乘法算式的意义)
2、写出乘法算式各部分的名称
4 × 3= 12
( )( ) ( )
(说一说乘法算式的意义)
二、谈话:神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目,同学们,你们想不想知道这个魔术是怎样的?让我们一起来看看魔术家的表演吧!语言要激发学生的学习兴趣。
三、新授:
1、出示挂图:第一幅图
引导学生仔细看图,说说魔术师在变什么魔术?通过看图你知道了什么?谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家?老师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子?几只鸽子?(小组汇报 )
2、 出示挂图:第二幅图
思考:魔术师现在在变什么新花样?谁看懂了?老师引导学生第二幅有几顶帽子?几只鸽子?老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子?(小组汇报)
3、汇报课前小研究,你发现了什么? |
个人意见 | |||||
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教
学
过
程 |
四、巩固练习
1、自主练习1:提问:
(1)图中一共有几棵树?你是怎么知道的?谁能列出加法算式?说的对吗?为什么他说得对?谁能列出乘法算式?你为什么要这样列算式?(学生说出乘法算式的意义)
(2)树上一共结了多少个果子?你是用什么办法算出来的?什么方法数得快、算得快?请你在书上列出加法和乘法算式。(让学生比较数数的方法、连加的方法、乘法哪种方法最快)
2、自主练习2:根据插图,按顺序回答。
(1)吊椅上现在坐了几个人?指名上黑板列出加法和减法算式。(学生说出乘法算式的意义)
(2)你还能提出什么问题?只要学生的问题符合题目内容,都要给予肯定。
五、小结:说说这节课你学会了什么?有什么收获?
作业设计:
体会乘法的意义,熟练有0的乘法的列式计算 |
个人意见 | |||||
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板书设计 |
乘法的初步认识
现在三顶帽子中共有几只鸽子?
0+0+0=? 0×3=? |
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教学反思 |
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