年 级 |
一年级 |
课 题 |
综合练习课 我学会了吗? | ||||
上课教师 |
黄慧 |
第 一 单元(组) |
课时 |
8 |
课型 |
复习 | |
教学目标 |
回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识,并加以巩固。
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教学重难点 |
整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识 | ||||||
前置自学提纲设计 |
整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识 | ||||||
教
学
过
程 |
一、回顾整理
1、教师:同学们请想一想,在“快乐的校园”这一单元中,我们都学会了哪些知识?
2、学生回忆本单元所学过的知识,不完整或遗漏的地方教师补充。
二、巩固练习
结合教科书第18页的情境图,说说自己在快乐的校园这一单元都学会哪些知识。
1、会数、读、写10以内的数,0的认识。
教师:“你能从图中找出有关数数的知识吗?”(图中有什么?各有多少?)数数的时候,注意让学生按照一定的顺序来数。
数完后,将结果统计在图下的统计图中。(图中没有小狗,因此小狗的只数是0只。)
2、比较数的大小
教师:“刚才我们已经数了图中各种东西的多少,你能提出什么问题?”
重点解决比较大小的问题。
(1) 统计图中任选两个数比较大小,每人至少写出5组。
(2) 补充练习:
5( )6 8( )5 0( )1 |
个人意见 | |||||
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教
学
过
程 |
3、基数和序数
(1)教师:“你能从图中找出几个和第几方面的知识吗?”
学生从图中任意寻找有关基数和序数的知识,对于合适的和能解释得通的教师都应予以肯定。最后引到图中的一排小花上来。先让学生独立完成教科书的两个问题,然后,要求学生提出类似的问题全班解答或同位解答。
(2)练习:
请第一列第五个同学站起来。请第三列的前四个同学站起来。
学生提类似的问题进行练习。
三、丰收园
1、教师:通过“快乐的校园”这一单元的学习,你都学会了什么?在学习的过程中,你是否积极发言了?在小组和同位合作学习的时候,你是不是提出了自己的意见?在课堂上你提出过问题吗?对老师和同学提出的问题你认真思考了吗?会用学过的知识解决问题吗?
2、学生根据教师的提示回忆自己的表现,教师指导学生把相应的苹果涂上颜色。 |
个人意见 | |||||
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板书设计 |
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教学反思 |
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