课题:《乘法口诀和口诀求商(二)》 |
本课初备 |
课时 |
共7课时,本课第2课时 |
个人复备栏 | |
朱殿祥 | |||||
教学目标:
1.在自主整理乘法口诀表的过程中,培养发现简单规律的能力,通过应用1-9的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀。
2.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,发展数学思考,提高解决实际问题的能力。
3.通过有趣的数学活动,培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。 |
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重点难点:
熟记乘法口诀。 | |||||
课前准备:
乘法口诀表、数字卡片。 | |||||
教学过程:
一、导入
(出示图片)小朋友,你们看,这些鸽子在干什么?信件太多了,你们能帮帮他们吗?那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢?
小组讨论一下,看谁的任务完成的最出色!
二、整理乘法口诀表
1、 让学生先想一想已经学习了哪些乘法口诀,再仔细观察书上这副图,想一想,自己打算按照怎样的顺序去填。
2、小组讨论:怎样填写比较快?
3、学生独立填完口诀表。
4、独立思考:你能发现哪些规律?
5、小组内交流,用规律帮助记忆。
6、试着背一背。
三、巩固
1、做“想想做做”第1题
2、做“想想做做”第2题
3、做“想想做做”第3题
独立完成
独立完成
要求学生把每一题的所有填法都说出来。
四、总结
说一说这节课你有什么收获?还有什么不明白的问题? | |||||
板书设计:
乘法口诀和口诀求商
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练习设计:
直接写出下面的得数。
72÷9= 6×3= 5×9= 6×7=
54+9= 36÷4= 63÷9= 81÷9=
35÷5= 18÷2= 56+7= 1×9=
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教后记: | |||||
参加备课人员 |
陈志海 朱殿祥 闵燕妮 凌加宝 徐文兰 吴兆和 |