周 次 |
12 |
课次 |
2 | ||||||||||||||||||||
授课课题 |
“小数乘小数”(小于1) | ||||||||||||||||||||||
教 学
基本内容 |
教材第88页例2、“练一练”以及练习十五第4~8题。 | ||||||||||||||||||||||
教学目的
和要求 |
1、使学生通过自主探究,进一步理解并掌握小数乘小数的方法,明白积的小数位数不够时用“0”补足,才能正确计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步培养推理能力以及抽象概括能力。
3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 | ||||||||||||||||||||||
教学重点
及难点 |
积小于1时,小数点的处理方法。 | ||||||||||||||||||||||
教学方法
及手段 |
讲解法,比较法 | ||||||||||||||||||||||
学法指导 |
对比,交流 | ||||||||||||||||||||||
集体备课 |
个性化修改 | ||||||||||||||||||||||
教
学
环
节
设
计 |
一、复习导入
完成下表。
指导:0.28×0.45的积是几位小数?在哪里点小数点?整数部分没有怎么办?
二.新课教学
1、创设情境。
出示例2题图。
提问:从图中你了解到哪些信息?
指出:“床1.95×1.1”表示床长1.95米,宽1.1米。
提问:小花架的长和宽各是多少呢?
要求小花架的占地面积是多少平方米,怎样列式呢?
根据学生回答板书:0.28×0.28
2、探究方法。
师追问:你会计算吗?试试看。
0. 2 8
× 0. 2 8
--------------
2 2 4
5 6
--------------
0. 0 7 8 4
追问:你是怎样点上小数点的? 0.28×0.28的积应该是几位小数?
出现了什么问题?
怎么解决呢?
归纳:计算小数乘小数,在积里点小数点时,位数不够的,要在前面用“0”补足。
3、练一练。
(1)指导完成第1题。
师追问:积应该是几位小数?要注意什么问题?
(2)指导完成第2题。
师:小明的房间里还有不少家具,你能算出它们的占地面积吗?
在小组中分工完成计算,完成后说说计算结果以及每题的积各是几位小数?小数点之前是否需要补“0”。
三、巩固练习
1、完成练习十四第4题。
2、完成练习十四第5题。
3、指导完成练习十四第6题。
师问:要求哪一块铝板面积大,先要求什么?
4、指导完成练习十四第7题。
师问:怎样列式?根据什么数量关系列式?
0.5×1.2=0.6(公顷)
0.5×0.75=0.375(公顷)
5、在小组里完成练习十四第8题。
完成后交流:有什么发现?
0.3 ×0.3=0.09
0.33×0.33=0.1089
0.333×0.333=0.110889
0.3333×0.3333=0.111.889
0.33333×0.33333=0.1111088889
四、课堂总结
今天学到了哪些知识? 有什么收获。 |
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板书设计 |
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执行情况
教学反思 |
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