周次 |
2 |
课次(本周第几课时) |
5 | |
授课课题 |
整理与练习 | |||
教学基本
内容 |
P22~23页。整理与练习 | |||
教学目的
和要求 |
通过复习,加深学生对多边形面积计算公式的理解,进一步熟悉多边形面积的计算方法。
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教学重点
及难点 |
加深学生对多边形面积计算公式的理解, 进一步熟悉多边形面积的计算方法。
正确选择所学多边形面积计算公式进行计算
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教学方法
及手段 |
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学法指导 |
观察,归纳 | |||
集体备课 |
个性化修改 | |||
预习 |
复习三种图形面积计算公式 |
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教学环节设计 |
1、完成第1题
先比较平行四边形与长方形,再比较三角形与平行四边形,最后比较梯形与平行四边形。
小组里说一说在交流,随后通过推理,明确图形间的大小关系。
2、完成第2题
学生独立完成,并找学生板演 ,最后评讲 。
3、完成第3题
指名学生读题,理解题意,然后独立完成,并指名学生板演。
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作业 |
完成补充习题 |
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板书
设计 |
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执行情况
与课后小
结 |
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