周 次 |
九 |
课次 |
5 | |
授课课题 |
练习九 | |||
教 学
基本内容 |
教材第70页第1-5题 | |||
教学目的
和要求 |
1、通过练习,帮助学生巩固连加、连减、加减混合算式的计算方法,使学生能正确熟练的计算。
2、进一步培养学生的计算能力和根据已有知识进行迁移的能力。
3、在解决问题的过程中,培养学生认真细致的学习态度。 | |||
教学重点
及难点 |
正确熟练的计算连加、连减、加减混合算式。 | |||
教学方法
及手段 |
讲授法、谈话法、讨论法等 | |||
学法指导 |
练习法、自主探索法等 | |||
集体备课 |
个性化修改 | |||
教
学
环
节
设
计 |
一、复习
1、口算。
5+1+2 3+2+5 6-0+3 7+1+2
7-4-1 10-5+3 6+2-2 4-3+5
选其中的一道如4-3+5说说计算顺序。
2、说说括号里面填写几。
8+( )=10 ( )+2=7 5+( )=8
7+( )=9
二、进行练习
1、幻灯出示葫芦图。
(1)让学生说说图中告诉了我们什么?
(2)列出两道加法算是和两道减法算式,请学生到黑板上把算式列出来,其他学生在书上完成。
(3)集体订正。
2、完成第1题。
(1)课件出示第1题图,问:怎样来比一比谁跳得快?
(2)同桌两人每人算一组,比一比谁算得快。
(3)交换进行练习。
(4)汇报交流,说说每道题的结果。
3、完成第2题。
(1)学生独立在书上完成。
(2)汇报交流,选择几题让学生说说运算的顺序和计算的想法。
4、完成第3题。
(1)师:你打算怎样比较每组两边的大小?(学生汇报交流)
(2)学生先计算出每组中算式的得数,再进行比较,确定在○里填什么符号。
(3)汇报交流,说说是怎样比较出来的。
5、完成第4题。
(1)课件出示题目,介绍什么是行和列。
(2)指名说出第一题第一行的连加算式,板书:1+2+3=5
(3)学生独立在书上计算填空。
(4)组织汇报交流。
6、完成第5题。
(1)学生独立在书练习写第5题的算式,并算出结果。
(2)教师巡视指导。
三、总结评价 |
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板书设计 |
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执行情况
与教学反思 |
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