周 次 |
九 |
课次 |
2 | |
授课课题 |
练习八 | |||
教 学
基本内容 |
教材第65页第5-7题 | |||
教学目的
和要求 |
1、通过练习,让学生进一步掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法,能正确根据图的意思列出算式进行计算。
2、在练习过程中,进一步发展学生的思维能力,提高灵活计算的能力。
3、在练习过程中,让学生体会减法算式的实际意义,感受其中蕴含的规律。 | |||
教学重点
及难点 |
掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法。 | |||
教学方法
及手段 |
讲授法、谈话法、讨论法等 | |||
学法指导 |
练习法、自主探索法等 | |||
集体备课 |
个性化修改 | |||
教
学
环
节
设
计 |
一、复习回顾
1、口算。(口算卡片)
7-5 4+4 8-5 3+2
6-3 5+0 9-5 6-6
6+3 9-3 9-8 2+6
5+3 9-7 8-2 1+7
2、看图写出两个加法算式和两个减法算式。
□+□=□ □-□=□ □+□=□ □-□=□
二、进行练习
1、完成第5题。
(1)课件出示第5题图,让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么?
(2)学生在书上列出算式。
(3)汇报交流,说说你是怎样连的?为什么要用加法或减法计算?
2、完成第6题。
(1)课件演示第6题小兔采蘑菇的情境,让学生观察原来有几个蘑菇,采了以后蘑菇是怎样变化的。
(2)出示算式图,说说这里有几道题,分别是哪几道?
(3)让学生在书上填写得数。
(4)汇报交流,说说每道算式的含义。
4、完成第7题。
(1)课件出示第7题。
(2)指名说一说可以怎样算出括号里的数?(算括号里的数,加法可以用减法来算,如第1小是,可以用10-8来算出括号里的数。)
(3)在书上填空。
(4)反馈交流,集体订正。
三、总结评价 |
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板书设计 |
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执行情况
与教学反思 |
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