课题五：吨和千克的关系
设计理念：在建立吨的质量观念的基础上，联系生活实际，培养学生解决实际问题的能力。
学习目标：
1、进一步巩固质量单位――吨，了解其应用。
2、推理“1吨=1000千克”，会进行简单的换算。
学习重点、难点：吨和千克的换算
教学准备：多媒体课件
教学时间：2
教学过程：
一、调查复习昨天布置让大家调查汽车的载重量，谁能汇报一下？
二、探究新知
师：吨和千克有什么关系？千克和克有什么关系？
板书： 1吨=1000千克 1千克=1000克
出示 3 吨=（ ） 千克
6000千克=（ ） 吨
请同学们小组合作，讨论研究并进行班内交流。
三、巩固练习
1、独立完成做一做第2题，重点说出原因。
2、选择合适的单位名称。
一台拖拉机可以装货1（ ）。
一头大象重4（ ）。
一只苹果重150（ ）。
一个五年级学生重35（ ）。
3、他说得对吗？
一吨石头一定比1000千克棉花重。（ ）
4、 填一填。
5吨＝（ ）千克
9000千克＝（ ）吨
1600千克－600千克＝（ ）吨
1吨－400千克＝（ ）千克
四、小结：这节课你有什么收获？
五、拓展延伸：调查自己家每月的用水量是多少吨，通过比较，根据情况应采取哪些节水方法？