12．2等可能条件下的概率（一）（1）
一、设计思路
本节课，我们从抛掷一枚均匀的骰子和摸球出发，在等可能条件下，让学生充分的探索和交流，一起感悟这个古典概型的两个基本特征，即试验结果的有限性和等可能性。能够在只通过一次试验中可能出现的结果的分析研究来求出随机事件的精确值。活动设计突出古典概型的基本特征（有限性、等可能性）。
二、目标设计
1、在具体情境中进一步理解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。
2、进一步理解等可能事件的意义，会列出一些类型的随机实验的所有等可能结果（基本事件），会把事件分解成等可能的结果（基本事件）。
3、能借助概率的计算判断事件发生可能性的大小。
三、活动设计