牛津译林版英语七年级上Unit3 Task教学设计
Period 4  Integrated skills & study skills
I、教学分析。
教学内容：Integrated skills & study skills 课时
学生分析:  初一（14）（16）班。班级人均60人。
教学背景分析： Integrated skills & study skills ，让学生就有关学校的话题进行交流以及让学生了解常见的辅音字母及字母组合的发音。
“Integrated skills”部分，主要是培养学生“听和说”的技能，提高学生获取信息和处理信息的能力以及灵活运用句型进行会话的能力，以此达到能够谈论与学校有关的话题的目的。“Study skills”部分主要要求学生运用本课所学的读音规律准确朗读新单词。
教学目标设计：
知识目标：
1. 根据听力材料识别信息并完成表格，用所得信息将语篇补充完整。
2. 就关于我们学校的话题进行交流。
3.了解常见的辅音字母及字母组合的发音；运用所学读音规律，正确且流利的朗读含有所学辅音的句子。
能力目标：
1、就学校的相关话题进行交流。
2、了解常见的辅音字母及字母组合的发音；运用所学读音规律，正确且流利的朗读含有所学辅音的句子。
3、音标的学习要多练习，读写齐头并进，这样才能记牢，最终熟能生巧。
情感目标：
培养对学校的热爱之情，培养学生学习英语的兴趣，热情以及与同伴间的合作意识。
教学准备
教师准备：多媒体课件      学生准备： 预习本课时的内容

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