牛津上海版英语七年级上Unit10 A birthday party教案
一、 单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位（Unit Position）
1 本课出现了提出建议的表达句式，“Let’s…”、“Shall we…?”，以及对建议表达“接受”和“拒绝”的交际句式，“Yes, I am free.”、“I’m sorry, I can’t make it.”、“Yes, that’s a good idea.”、“It’s too…I’d rather…”。作为功能性语言，教师可以设计多个场景，在课堂教学中加以一定的机械性训练。
2 本课出现了用情态动词may表达可能性的用法，“What else may Kitty need to buy?”可以结合may表示“许可”进行比较，并可适当延伸至maybe的用法。
3 用以表达食物制作一般顺序的副词由六年级的四步、六步增加到了八步，即First …，Secondly …，Thirdly…, Fourthly…,Next …，Then …，After that …和Finally …
4 本单元的电话用语要求学生在实际生活中做到学以致用。
（二）单元目标（Unit Target）
1 运用固定表达互相问候：“How are you?”、“I’m fine/all right.”。
2 运用基本电话用语：“May I speak to…?”、“ This is …(speaking). ”、“ Who’s that?”。
3 用婉转的语气推辞对方的邀请：“I’m sorry, I can’t make it”。
4 运用固定表达“Let’s…”、“Shall we…?”提出建议。
5 用“I’d rather…”、“I’d like to…”表达个人的偏好。