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课题 |
Unit4 Reading 1 |
课型 |
New |
主备人 |
张芹 |
审核人 |
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班级 |
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姓名 |
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时间 |
周星期 |
总第 课时 | ||||||||||||||||||||||||||||
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学习
目标 |
1. 了解未来在另一个行星上生活的语境。。
2. 识别和理解有关火星生活的词汇
3. 识别并列出地球生活与火星生活的不同之处。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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学习重难点 |
识别并列出地球生活与火星生活的不同之处 |
教学补记 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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学习方法 |
Task-based approach | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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活动一：
自主先学（自学指导）：
自读课文并找出下列短语
1.到2100年
2.拥挤和污染越来越严重
3.人口的快速增长
4.从头再来
5.运送大量的乘客
6.随着……的发展
7.成宇宙飞船
8.以光的速度
9.以药片的形式
10……的八分之三
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活动二
1、教师呈现火星和宇宙飞船的图片，让学生简单说说对火星和宇宙飞船的了解。教师说We can travel to Mars in spacecraft. What do you know about Mars and spacecraft? 教师鼓励学生自由回答，对学生的答案不要作对错评判。
2、 向学生解释课本第52页课文的语境，教师说：Daniel wants to find out more about life in space in the future. He has found an article by a famous scientist who thinks humans could live on Mars by the next century. 让学生快速浏览课文，找出阐述哪几个方面的火星生活。
3、教师播放课文录音，让学生边听边在不认识的单词下划横线。听完录音后，让学生完成第54页B1 的练习。
4、教师播放课文第二段的录音，并呈现以下表格，让学生仔细听录音，完成表格。
5、 教师逐段播放课文第三至第七段录音，并呈现以下表格，让学生仔细听录音，四人一组进行讨论。
6、表格完成后，学生四人一组根据表格向全班同学介绍火星上的生活。
7、学生完成B2、B3、B4的练习，并全班核对答案。
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检测促学
一、根据汉语提示，写出正确的单词。
1. There are thousands of stars and （行星 ）in space.
2. With the (快速的)development of science and technology，our life is more and more convenient.
3. Some actions must be taken to control the (增加)of the population in the world.
4.More and more (乘客) would like to take the underground instead of driving cars.
5. (比较) with his bike, mine looks better.
二、用所给词的适当形式填空。
1 I don’t like to take a bus to school every day because it is always too (crowd).
2 Don’t pour the ( pollute) water everywhere, or you will have to pay for it.
3 ---How are you feeling now? Anything (comfort),dear?
---I feel sick, Mom.
4---The food is (taste) . We really enjoy it.
---I’m glad you like it.
5 The task is (challenge) . You can have a try.
6 We ( live) here since 1998.
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自主反思
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