【学习目标】
1.通过阅读了解作曲家谭盾，并能够制作一张关于谭盾的信息卡。
2.掌握重点词汇和句型。
3.结合对谭盾的了解，思考并讨论艺术家们对艺术的追求。
【自主学习】
1..听录音，读、画、背本课新单词及重点词组。（P142， 66--68）
边界__________ 颁发；提交___________ 获胜者___________中心的，中央的_________
乐器；器械__________普通的，一般的_________物品，东西__________石头___________
音乐家__________控制，支配__________音乐家__________虽然，尽管__________
grow up_______show an interest in music___________________be known for ___________
in a Western style____________________ mix together_______________
2 .听、读、译P66--67Reading（15分钟）
自学情况反馈（家长签字）
3.根据你对课文的理解，完成课后练习B1,B2.
4.请学生展示B1，B2的完成情况
【质疑拓展】
& 1. present的用法
（1）作为及物动词用，意为“颁发，把…交给”。
（2）作为可数名词，意为“礼物”。同义词：gift。还有“现在，目前”的意思，我们学过的短语at present“在目前”。
（3）作为形容词，意为“目前的，出席的”。
He gave me a nice present.
How many of the students are present today?
I’m not going to buy a car at the present high prices.
2. interest的可数性
作为名词，意为“兴趣”时为不可数名词；意为“业余爱好”或“感兴趣的事”时常作可数名词。
She showed great interest in the meeting.
He has two great interests. One is sports and the other is music.
3. be known for
意为“因…而著名”，相当于be famous for。
be known as
意为“作为…而著名”，后多跟职业。
Yao Ming was known as a basketball player.
be known to sb.
意为“为某人所知”。
Yao Ming is known to our Chinese people.
【演练展示】
1.根据课文内容小组讨论并不看书回答问题：
（1）What is Tan Dun?
（2）When and where was Tan Dun born?
（3）What did Tan Dun like when he was very young? Why?
（4）When did Tan Dun went abroad?
（5）What is Tan Dun known for?
2.阅读课文并完成课后练习B3。
【当堂检测】
1.翻译
(1)They’re the sounds of nature, and they create different pictures in different minds.
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(2)He has successfully brought Chinese and Western music together.
___________________________________________________________________
(3)”My music is to dream without boundaries,” Tan one said.
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【评价反馈】
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个人得分 |
小组得分 |
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容） |
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【课后作业】
1.熟读并背诵课文
2.完成练习册的相关内容