【学习目标】
1.读准并会默写本课的单词。
2.谈论筹集资金的计划。
3.鼓励学生积极参与有益的课外实践活动，培养学生乐于助人的品质。
【知识链接】初步学习that引导的宾语从句并掌握其基本用法。
【预习达标】1.了解关于――――
2. 第一位加拿大奥运会摔跤冠军――――
3.出生――――― ４.建造一个新学校―――――
５.一个贫困的小村庄―――― ６.举行一次美食节――――
７.筹钱―――― ８.向某人求助――――
９. 与某人取得联系―――― １0. 制作一张海报――――――
１1.考虑――――― １2.组织一次美食节―――― 13.make tea______
14. make cheese pies_______ 15. cook soup_________
16. learn to cook food______
17.make biscuits_________ 18. make strawberry pancakes________
19.set the table________ 20. write a song_______
【学习流程】
l 自学指导
1.And I know he wants to build a new school for his poor village in Nigeria.
这个句子为含有宾语从句的主从复合句。主句是I know,之后省略了连词that, that 在句子中无实际意义，在口语和非正式文体中常常省略，在句中不做任何成分，由that引导的宾语从句，其主句的谓语动词主要是think, hope, say, tell, know, see, hear, mean, feel, wish或系动词be加afraid, sorry, sure, glad, happy, angry, warried等形容词构成的复合谓语。
Eg, I’m afraid (that) you are wrong.
2. Shall we have a food festival to raise money for his school?
Shall we/I?用来提建议。
3.I imagine(that) a lot of people will come to the food festival.
句型“imagine+从句，表示某人的看法和想象。
4.turn to sb=ask sb for help 向某人求助
5. get in touch with sb=keep in touch with sb 与某人取得联系
l 合作探究
（一）处理1a：
1.请认真听1a录音，把人物与活动连起来。
Maria make a poster
Michael turn to their teachers
Jane think about how to organize the food festival
Kangkang get in touch with Daniel on th Internet
2.请自读1a，完成1b，并找出生词，推测词义，且翻译下面的重点句子。
（1）他是第一位加拿大奥运摔跤冠军。
（2） 我讲认真考虑我们怎样组织这次美食节活动。
3.请认真听1a录音并跟读，模仿语音和语调。
（二）小组活动，模仿1c，分组讨论美食节盛况，各组派代表汇报讨论结果，巩固宾语从句的用法。
（三）双人活动，利用2的例句及所给短语，展开讨论，为美食节献计献策，练习宾语从句。
l 展示提升
展示小组讨论1c，2，3的优秀成果。
【当堂检测，点击中考】
一．根据汉语提示完成句子。
1.I know Zhao Wei.But I don’t____ ____（了解）her.
2.We should _____ _____(考虑) how to help them.
3.Let’s___ ____ ____(尽力) to learn English well.
4.We ____ _____ _____(做海报) for the frood festival last night.
5.How shall we ___ ___(筹钱) for the poor children in the village?
【点评检测结果】