9B Units 1~4教材梳理
Module 1  The future
Unit 1  Life on Mars
让学生学习思考在另一个行星上生活的前景和可能性，也学习衡量和比较不同环境的优、缺点
本单元可以激发学生的想像力，鼓励学生对于未来的生活进行创造性思维。提醒他们，在谈论未来时答案没有对错之分，因为没有人知道将会发生什么。
Grammar
1. 用can, could, may 和 might来讨论允许或许可。
2. 运用that 引导的宾语从句。
3. 运用if 或 whether 引导的宾语从句。

Unit 2  Robots
让学生学习思考机器人为我们工作的可能性；学习衡量和比较机器人的优、缺点，并写一份投诉信
本单元对于那些电子装置和科学感兴趣的学生会觉得该话题有意思，但要激发其他学生的学习兴趣。
Grammar
1. 运用 wh- 疑问词引导的宾语从句。
2. 用 in order to 引出动作的目的。
3. 用 as a result 引出结果
4. 用 need to 来讨论我们不得不做的事情。

课题一
在本课题中，学生要制作一个关于未来生活的小册子。其中的信息包括一、二单元的主题。不仅可作为复习练习，还能让学生了解对知识的掌握程度，以提高自信心。学生还有机会进一步发挥想像力，更独立地开展学习。

Module 2  Cultures around the world
Unit 3  Asia
让学生谈论亚洲以及他们想去的亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解它的文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南
Grammar
1. 用 although 引导从句。
2. 用 unless 谈论例外情况。
3. 用 so that 谈论做某事的目的。
Tips: although与but不能连用，because与so不能连用。

Unit 4  Great people
让学生学习伟人是如何改变全人类生活的；选出世界上自己最钦佩的人，并说出原因。
Grammar
1. 了解并正确使用限定性定语从句。
2. 正确使用关系代词。
Tips: 正确使用关系代词引导的限定性定语从句，可以提高学生的阅读能力。而且为今后进入《牛津高中英语》的学习做好准备。（高一上学期的第一模块的语法主要就是定语从句）

课题二
在本课题中，学生制作一个墙报来展示世界上的不同文化。墙报展示包含三、四单元的两个主题。学生以组为单位，准备他们所选国家的资料单。