教材简析：
本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和幻灯片，组织学生围绕“寻找物主”进行会话操练，让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识，并能在实际会话中运用。
本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，教师要创设一个合乎逻辑的语境，让学生掌握空间关系的表达法。
教学目的：
１． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
２． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s she’s in …. Where are you ?I’m …
３． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this that my your his her …? Yes ,it is No ,it isn’t .Where’s my your his her …? Perhaps it’s in on …
４． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。
５． 能有表情地演唱歌曲Perhaps .
教学理念：
１．面向全体学生，注重素质教育，在设计教学时要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
２．采用活动途径，倡导体验参与 ，本单元的教学充分利用实物，图片，努力创设真实的情境进行语言的学习操练。
教学重点、难点：
１． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a storybook ,a fan和a tape .
２． 能听懂、会说、会读和会写本单元四会句型 。
教具准备：
录音、实物、图片及头饰。
课时安排：
本单元共计五课时