第六课时

　　教学重点：

　　1．能够听说读写四会句子：What’s the date? June 9th. Is her birthday in June? Yes.

　　2．能够听说认读Read and write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。

　　3．能够听懂和理解Story time中的故事。

　　教学难点：

　　Read and write部分的对话，因为语言知识含量较大。

　　课前准备：

　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

　　2．教师准备录音机及录音带。

　　教学过程：

　　Warm―up（热身）

　　活动一：举手说词 

　　教学参考时间：3分钟

　　① 教师给出一个单词，如May，并举起左手和右手。教师举右手，学生要说出下一个月份June；举左手学生则要说出上一个月份April。

　　② 请若干名学生到前面带领学生做游戏。

　　活动二：抽纸条，说句子

　　教学参考时间：3分钟

　　① 教师准备12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备四季的纸条放在另一个盒子里。 

　　② 游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取一张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，如：“August is summer.”这组学生就取得了胜利，反之则遭淘汰。

　　Presentation（新课呈现）

　　活动三：读读写写Read and write

　　教学参考时间：8分钟

　　① 学生看33页的图，教师请学生说一说“What is Zoom doing?”。

　　② 学生看图完成短文的填空。

　　③ 教师播放短文录音，学生根据录音内容核对自己的答案。

　　④ 教师请学生说一说、拼一拼所填的单词，其他同学判断对错。

　　⑤ 教师再次播放录音，学生逐句跟读，而后请学生朗读短文。

　　活动四：Story time

　　教学参考时间：8分钟

　　① 学生看图37页，教师播放故事两遍。

　　② 请学生讲一讲每幅图的意思，用中文或英文都可。

　　③ 教师播放录音，学生跟读，遇到学生不理解的句子教师讲解。

　　④ 学生分角色朗读课文。

　　Let’s play（趣味操练）

　　活动五：Bingo游戏

　　教学参考时间：5分钟

　　① 教师让学生按照书上的三条步骤去完成Bingo游戏板，而后教师读序数词，学生划掉所听到的单词，横或竖成一线的学生可以大声喊“Bingo”。

　　② 继续游戏，直至大部分学生都喊“Bingo”。

　　活动六：演一演

　　教学参考时间：5分钟

　　① 学生以小组为单位表演故事。

　　② 教师拿出事前准备的头饰，请若干小组到台前表演。

　　Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　活动七：Task time

　　教学参考时间：5分钟

　　① 教师请学生说一说12个月历中的节日。

　　② 让学生制作一个“A personal calendar”。

　　活动八：做一做

　　教学参考时间：3分钟

　　教师带领学生完成活动手册B部分中的第5题和第6题。

　　板书

Unit3 My birthday

　　Is Grandma’s birthday in June?  Yes, it is.

　　What’s the date?              June 9th.